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Sylvia Langford

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Sylvia Langford.- Psicóloga, escritora, investigadora, creadora del Método Langford y socio-fundadora de Flowing S.A. Británica radicada hace más de 30 años en Chile.

Durante más de 30 años, se ha dedicado a observar, investigar y trabajar con personas de distintas edades, para entender cuáles son los motores que sostienen al ser humano y que lo mueven a alcanzar sus metas y superar sus desafíos, a pesar de sus circunstancias personales, familiares y sociales. Sus cuestionamientos comenzaron en su faceta de deportista de alto rendimiento, continuaron como entrenadora, y fueron consolidando en su trabajo con personas con requerimientos especiales y en su consulta particular con familias que acudían por problemas con sus hijos: trastornos conductuales, emocionales, de aprendizaje y el famoso Déficit Atencional. Un trabajo con más de 14.000 personas que le sirvió para llegar a las conclusiones que sustentan sus reflexiones y su propuesta de trabajo. Resultado de este camino surge la creación del Método Langford, el cual el año 2011 recibe el reconocimiento de la UNESCO para América Latina y el Caribe como Educación para la Paz.

Para consolidar su propuesta de trabajo, el año 2009, comenzó a recorrer Chile, primero sola y después junto a su equipo, y finalmente cerrando su consulta en el 2011. Necesitaba más experiencia, conocer diferentes realidades lejos de su consulta y hacer adaptaciones a su propuesta para que fuera simple, clara y transversal a nuestra sociedad. Hoy puede dar por concluida esta primera etapa de experiencia, aprendizaje y consolidación, después de ocho años en los que ha recorrido más de 800.000 kilómetros, y ha trabajado en más de 340 establecimientos educacionales desde Iquique hasta Punta Arenas (jardines infantiles, colegios particulares, escuelas municipalizadas tanto urbanas como rurales, liceos, hogares de menores). Un total de 19.000 niños y jóvenes han trabajado los programas de entrenamiento de habilidades y ha reflexionado con sus padres y profesores sobre su rol. Ha realizado charlas a más de 40.000 personas y ha publicado varios libros.

Hoy, su empresa Flowing, creada en conjunto con sus hijos Joyce y Mark, forma parte del registro de Agencias ATE validadas por el Ministerio de Educación. Colabora o ha colaborado con instituciones públicas como FOSIS (Fondo de Solidaridad e Inversión Social perteneciente al Ministerio de Desarrollo Social), JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles, perteneciente al Ministerio de Educación) y SENAME (Servicio Nacional de Menores, perteneciente al Ministerio de Justicia). También ha desarrollado su trabajo en instituciones privadas, tanto del ámbito educativo como empresarial.

Libros: Editar

De Regreso a la Armonía (2010) MN Editorial (dentro de los 10 libros más vendidos en Chile).

La Armonía es el Camino (2012) Aguilar Ediciones.

Vivir en Armonía (2013) Flowing.

Jóvenes, Vivir en Armonía (2013) Flowing.

Upss! Formé un Mamón (2014) Flowing. (7 semanas el libro más vendido).

No Quiero ser un Mamón, quiero ser Emprendedor (2014) Flowing.

Deja de ser Mamón... sé Emprendedor (2015) Flowing.

Súper Papás al Rescate (2015) Flowing.

Los Niños no son Prioridad... Crisis en la Educación (2015) Flowing.

NOOO, otra pataleta!!! (2016) Flowing.

Bases Teóricas y Técnicas Método Langford (2016) Flowing.

Educando las Emociones (2017) Flowing.

Su trabajo ha generado gran interés y ha sido seguido por varios medios de comunicación. Se pueden destacar, entre otros, la entrevista aparecida en el año 2008 en la Revista Paula, titulada “La Psicomaga”, la entrevista de Cristian Warnken en el año 2010 para su programa Una Belleza Nueva de TVN, el artículo publicado el año 2013 en la Revista Ya, en el diario El Mercurio, titulado “La revolución Langford”, el reportaje en EMOL “la Psicóloga que ayuda a no criar hijos “mamones” (2014), las entrevistas en el Matinal Mucho Gusto Megavisión (2014), Nicolate con Nicolás Larraín TV Cable (2014), Programa Caso a Caso con Eli de Caso Red Televisión (2014), sus intervenciones mensuales como Panelista en el Programa de Eli de Caso, Aló Agricultura, Radio Agricultura (2012-2015), “El Transformador Impacto del Método Langford en los Espacios Educativos”, Diario El Día La Serena (2014), “El Método para no Formar Mamones”, Diario Austral de Osorno (2014), “El error de la Sobreprotección de los Adultos”, Diario El Pingüino de Puntas Arenas (2015), “Criar es difícil, es hacerse cargo del hijo y dejar de echarle la culpa a otros”, Diario Austral de Temuco (2015), “Hablamos que la educación está mala, pero no hablamos de niños” Diario Austral de Temuco (2015), “Jugar es vivir”, Diario Austral de Temuco (2016), “Un camino para que los alumnos sean protagonistas de su vida”, Diario Austral Temuco (2016), etc.

En este largo recorrido ha recibido algunos reconocimientos por su trabajo, cabe destacar:

2007 Reconocimiento en el Día Internacional de la Mujer por destacada trayectoria y aporte a la comuna de La Reina, entregado por el Alcalde Luis Montt y el Concejo Municipal.

2014 Premiada 100 Mujeres Líderes 2014, entregado por Economía y Negocios de El Mercurio.

Flowing S.A. Editar

Empresa creada en el año 2009 en Chile por Sylvia Langford, y sus hijos, Joyce Pacheco y Mark Pacheco.

El objetivo de la empresa es hacer preguntas y buscar respuestas a la realidad que vivimos en nuestros hogares, colegios y sociedad, por ejemplo ¿Qué pasó que los niños han perdido el brillo de sus ojos y su armonía?, ¿Por qué la enfermedad, la violencia y la destrucción es nuestra normalidad? ¿Por qué los niños no son protagonistas de su vida? ¿Por qué perdimos nuestra esencia, nuestros principios de vida, es decir, valores y hábitos?

Nuestras explicaciones y respuestas las hemos encontrado en el cambio de las creencias de los adultos y las consecuencias negativas que han generado en los niños, en los jóvenes y en nuestra sociedad. Una de esas creencias fue que no es necesario educar las emociones para convivir, dejando de lado la formación de hábitos y valores como: el respeto, la confianza, el autocontrol, la voluntad, la autonomía, la tranquilidad y la paciencia.

La herramienta principal de Flowing para trabajar estas respuestas es el Método Langford creado durante más de 30 años por Sylvia Langford, el cual es elaborado, distribuido e implementado en forma exclusiva por esta empresa.

La empresa Flowing S.A. obtuvo una certificación internacional por Sistema B y B Lab (E.U.A) en Marzo 2014 hasta Marzo 2016 como Empresa B.

Flowing es miembro del Registro ATE perteneciente al Ministerio de Educación de Chile desde el 2012, y a través de esta plataforma contratan el Método Langford los Colegios Particulares Subvencionados y los Colegios Municipalizados en Chile. Los servicios validados son:

1. Implementación del Método Langford para mejorar la Convivencia Escolar. (Área Convivencia Escolar) Editar

2. Método Langford para fortalecer el liderazgo escolar. (Área Liderazgo) Editar

3. Método Langford para mejorar la gestión del recurso. (Área Gestión de Recursos) Editar

Método Langford Editar

El Método Langford creado en Chile por Sylvia Langford, es una propuesta concreta e innovadora con un lenguaje simple y claro cuyos objetivos son:

1. Reflexionar y analizar la responsabilidad del liderazgo y la coherencia de los adultos para educar las emociones de los niños y jóvenes, a través de la formación de hábitos y valores que permiten desarrollar diferentes habilidades en ambientes tranquilos. Editar

2. Trabajar la formación humana para que los niños y jóvenes sean protagonistas de su vida, a través del trabajo sistemático de hábitos y valores; como la autonomía, respeto, voluntad, autocontrol, concentración, tomar decisiones, seguir instrucciones y valorizar el trabajo sistemático, máximo esfuerzo y disciplina que permite desarrollar diversas habilidades y convivir en paz. Editar

El método es el resultado de 30 años de investigación y trabajo con 14.000 niños, jóvenes y adultos, con y sin necesidades especiales. A partir de 2009 comienza su proceso de consolidación y sistematización. En el 2011 fue reconocido por la UNESCO como Educación para la Paz.

Durante estos 8 años se ha trabajado en un total de 340 jardines infantiles, colegios y hogares de menores, donde 19,000 niños y jóvenes han trabajado en forma sistemática con los programas de entrenamiento, 40.000 adultos han reflexionado en charlas y talleres, además de haber leído libros o reportajes y artículos de prensa y han escuchado programas de TV o radio.

Desde 2013 comienza el trabajo con empresas reflexionando sobre la esencia de un emprendedor, un líder y trabajo en equipo.

El Método Langford se trabaja a través de:

1.-Charlas Editar

a.- Charla para padres “No es Fácil ser Padres”. Editar

Una reflexión que permite a los padres comprender lo difícil y caótico que es “ser padres” cuando no hay liderazgo y sobreprotegen y/o son amigos de su hijo. A través de ejemplos simples y cotidianos los padres logran identificar y reconocer sus actitudes y conductas sobreprotectoras con su hijo y sus consecuencias. Esta reflexión permite tomar decisiones para mejorar la vida familiar y ser padres con liderazgo sin caer en el autoritarismo y alejados de la permisividad, es decir, tranquilos, pacientes, cercanos, claros, sistemáticos y coherentes, lo cual genera un entorno familiar con similares características.

b.- Charla para profesores “¡¡Qué difícil es ser Profesor!!” Editar

Una reflexión que permite a las educadoras y profesores comprender lo difícil que es enseñar y tener buenos aprendizajes en todos los alumnos sin liderazgo. A través de ejemplos simples y cotidianos las educadoras y profesores logran identificar y reconocer sus actitudes y conductas sobreprotectoras y/o de amigo con sus alumnos y las consecuencias que les conlleva. Esta reflexión permite fundamentar la importancia que el profesor recupere su liderazgo siendo tranquilo, paciente, cercano, claro en sus instrucciones, sistemático y coherente con los alumnos, y con ello generar las condiciones propicias para el aprendizaje: un buen clima de aula y convivencia. El liderazgo docente, a través de su coherencia permite desarrollar hábitos, valores y habilidades en los alumnos, lo cual facilita alcanzar los contenidos de aprendizaje esperados. Se presenta una propuesta de trabajo, el Método Langford, donde se trabaja el liderazgo docente, lo cual permite desarrollar hábitos y valores, a través del entrenamiento o trabajo sistemático de diferentes habilidades: cálculo mental, inglés, grafo motricidad, expresión oral y corporal, etc. c.- Charla para jóvenes “Ser Feliz es una Elección”

Una reflexión que incentiva a los jóvenes a buscar sus sueños y trabajar por ellos. Los sueños se encuentran a través del silencio, el escucha y la reflexión, y se hacen realidad a través del trabajo sistemático, máximo esfuerzo y disciplina. Al encontrar los sueños existe un sentido a la vida o un rumbo, lo cual permite ser un emprendedor. Un emprendedor es una persona que emprende, toma decisiones, actúa y “hace que los sueños se hagan realidad”, es decir, sabe que ser feliz es una elección.

2.- Talleres Editar

a.- Taller para Profesores “Convivencia Escolar y Clima de Aula”

Dirigido a : Directivos, Profesores, Asistentes de Aula y Equipos Psicosociales.

Es un trabajo reflexivo, en el cual se revisará de donde surge el problema del clima de aula y la mala convivencia.

b.- Taller para profesores “Liderazgo Docente” Dirigido a : Directivos, Profesores, Asistentes de Aula y Equipos Psicosociales.

3.- Implementación de Programas de Entrenamiento para niños y jóvenes que incluyen material audiovisual y un manual de trabajo Editar

Programas de entrenamiento:

First Waves Editar

Programa de Entrenamiento que desarrolla habilidades de grafo motricidad, pre-lectura, pre-escritura, expresión oral y corporal, vocabulario, tomada de lápiz y números. Bilingüe (español-inglés)

Bamboo Editar

Programa de Entrenamiento que desarrolla habilidades de cálculo mental.

Programa Bamboo para niños Editar

Bamboo Pandy: Manejo de tablas de sumar y restar del 1 al 5.

Bamboo Bote: Manejo de tablas de sumar y restar del 6 al 9.

Bamboo Playa: Manejo de tablas de multiplicar del 0 al 6.

Bamboo Astronauta: Manejo de tablas de multiplicar del 7 al 12.

Bamboo Iglú: Manejo de tablas de sumar y restar del 1 al 5.

Bamboo Mar: Manejo de tablas de sumar y restar del 2 al 9.

Bamboo Desierto: Manejo de tablas de multiplicar del 0 al 6.

Bamboo Mascotas: Inicio de la escritura de números del 1 al 30. Manejo de tablas de sumar del 1.

Programa Bamboo para Jóvenes Editar

Bamboo Montaña: Manejo de tablas de dividir del 0 al 12.

Bamboo Puente: Manejo de tablas de sumar y restar con número negativo del 2 al 5.

Bamboo Girasol: Manejo de tablas de sumar y restar con número negativo del 6 al 9.

Bamboo Árbol: Manejo de tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir.

Bamboo Diente de León : Manejo de tablas de multiplicar del 2 al 12.

Todos los programas de entrenamiento trabajan los siguientes hábitos: autonomía, seguir instrucciones, tomar decisiones y concentración, además de los valores como la voluntad, respeto, autocontrol y entrenamiento (trabajo sistemático, máximo esfuerzo y disciplina).

Wikipedia-logo-es.png Incluye contenido del artículo Sylvia Langford de Wikipedia bajo la licencia CC-BY-SA (ver autores)

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